10月30日至11月2日教務(wù)處對(duì)全校老師的教案進(jìn)行了細(xì)致、全面的檢查?，F(xiàn)將檢查情況通報(bào)如下：

一、整體情況：

1、絕大多數(shù)老師能按教學(xué)進(jìn)度認(rèn)真?zhèn)湔n并按學(xué)校要求書寫教案。每個(gè)課時(shí)教案突出“三維”目標(biāo)、板書設(shè)計(jì)，教學(xué)過程清晰，內(nèi)容翔實(shí)。

2、書寫工整、規(guī)范，項(xiàng)目齊全、突出重、難點(diǎn)等，并且重點(diǎn)內(nèi)容用不同顏色的筆圈點(diǎn)勾畫，一部分教案后附有考試成績(jī)分析及正答率。

3、高一年級(jí)部整體教案書寫工整，教學(xué)目的明確、重難點(diǎn)突出，教學(xué)過程詳細(xì)并且滲透了新課改的理念，教學(xué)反思具有針對(duì)性。

二、存在的問題：

1、個(gè)別老師的教案內(nèi)容空乏沒有趣味性，不能引發(fā)學(xué)生思考。

2、個(gè)別教師的備課過程過于簡(jiǎn)單，形式主義相當(dāng)嚴(yán)重，教學(xué)活動(dòng)沒有體現(xiàn)，每個(gè)教案內(nèi)容偏少，且字跡不夠工整，甚至?xí)鴮懥什?，使用錯(cuò)別字。

3、教學(xué)反思書寫不及時(shí)，反思不深刻，針對(duì)性不強(qiáng)，停留在形式化，不能很好地起到反思——調(diào)整——改進(jìn)的作用。

4、個(gè)別教師的教案書寫項(xiàng)目不齊全，無授課時(shí)間、課后反思等。

三、先進(jìn)典型

1、高一年級(jí)部整體教案良好，尤其是數(shù)學(xué)組（組長(zhǎng)：宋金澎）每位教師教案書寫工整規(guī)范，并且重難點(diǎn)突出，板書設(shè)計(jì)良好；高二年級(jí)部伊麗云老師超課時(shí)備課，每個(gè)教案嚴(yán)格按照書寫要求保質(zhì)保量完成，重難點(diǎn)用紅筆勾畫，并且每個(gè)課時(shí)都有教案。

2、李燕云、李平、付少玲、孟凡真、、宋金澎、趙春波、薛寧、馮燕等幾位老師從教多年，但仍嚴(yán)格、認(rèn)真地備課，甚至超過了一些年輕老師，這充分反映了一名教師的教學(xué)態(tài)度和強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。

四、優(yōu)秀教案（名單）

高一年級(jí)部：王君君、韓曉夏、張?jiān)?、孟德厚、楊紅蕾、張偉偉、伊平麗、姚翠翠、李超敏、王飛、劉立斌、王京京、李龍生、高雅娜、王俊嶺、高鶴晴、劉英莉、馬婷婷、尚楊娜、周平、伍佳；

高二年級(jí)部：王晶晶、劉慧麗、李平、康平、付少玲、周穎、崔艷琳、李珊、牛紅艷、孟凡真、伊麗云、陳振興、張國(guó)強(qiáng)、邢銘鳳、呂玉華、倪婧、高宏、林源、張玲紅、張靈芝、戴景雙；

高三年級(jí)部：侯雪艷、梁敬、齊賀賞、史文玲、王麗香、王立爽、張勝利、賈麗娜、張麗、孫學(xué)智、高新華、李玉明、韓冬松、孔佳、朱國(guó)濤、許紅敏、王新平。

音體美組：鄭璇

五、特別說明：（1）以上優(yōu)秀教案直接定位A級(jí)（量化考核記為5分），其他教案均定為B級(jí)（量化考核記為4分）；（2）對(duì)于明顯應(yīng)付并且內(nèi)容不充 實(shí)、項(xiàng)目不齊全的教案定位C級(jí)（量化考核記為2分）；（3）課時(shí)未達(dá)到學(xué)校規(guī)定課時(shí)數(shù)的教案定為D級(jí)（量化考核記為1分），同時(shí)扣發(fā)本月教案津貼；（4） 教務(wù)處將每次檢查結(jié)果通報(bào)全校，學(xué)期末將根據(jù)所得平均分計(jì)入個(gè)人量化考核。