●班級(jí)文化氛圍濃郁，如高三年級(jí)走廊文化，緊扣高考，激情橫溢，斗志昂揚(yáng)。激情跑操非常好，讓學(xué)生從繁重的學(xué)習(xí)中暫時(shí)轉(zhuǎn)移到運(yùn)動(dòng)中來(lái)。同時(shí)在運(yùn)動(dòng)中激昂斗志又在學(xué)習(xí)。校園文化建設(shè)很好，教師綜合素質(zhì)較高，學(xué)校管理很到位。

 

——江西省鉛山縣太源民族學(xué)校校長(zhǎng)印建波

●珍惜時(shí)間，計(jì)算到每分每秒。文化氛圍濃厚，到處都在傳遞正能量。學(xué)生充滿激情，充滿陽(yáng)光，教師相信學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生，挖掘?qū)W生潛能。謝謝衡水十三中！

——江西省鉛山縣陳家寨中學(xué)校長(zhǎng)江孝忠

●震撼，學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成好，老師敬業(yè)精神強(qiáng)，值得學(xué)習(xí)。

——江西省鉛山縣第二中學(xué)教研室主任徐兢

●感謝十三中提供給我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，給我的印象是震撼。時(shí)間上緊湊、緊張，讓我們感到高考沖刺是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。文化氛圍濃厚，到處是勵(lì)志文化。學(xué)校宿舍管理很有特色。行為習(xí)慣養(yǎng)成好，不容易。

——江西省鉛山縣紫溪中學(xué)校長(zhǎng)張進(jìn)新

●震動(dòng)，來(lái)自內(nèi)心的震動(dòng)。跑操方式，不是眼見為實(shí)，不敢相信。這樣的學(xué)習(xí)氛圍是人生第一次見到。來(lái)到十三中，人的精氣神都會(huì)不一樣。

——江西省鉛山縣楊林中學(xué)副校長(zhǎng)陳怡發(fā)

●貴校校園文化、班級(jí)文化搞得非常之好，值得我們學(xué)習(xí)。跑操、勵(lì)志教育，極大的磨礪了學(xué)生，鍛煉了學(xué)生，是學(xué)生一生中寶貴的財(cái)富。學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育好，校園整潔，學(xué)生舉止有禮，處處體現(xiàn)文明。

——江西省鉛山縣稼軒中學(xué)校長(zhǎng)

●來(lái)到貴校的第一印象是校園文化氛圍濃厚，師生有一種積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神。學(xué)生有激情，有自信，學(xué)校有亮點(diǎn)，有特色，確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)。

——江西省鉛山縣武夷山中學(xué)副校長(zhǎng)楊大林

●感謝貴校的盛情接待，貴校作為新生力量，發(fā)展如此，跟貴校團(tuán)體隊(duì)伍堅(jiān)持不懈的精神息息相關(guān)。領(lǐng)導(dǎo)層敢于突破，敢于創(chuàng)新，師生富有激情。走廊文化、跑操文化、宣誓活動(dòng)等無(wú)不體現(xiàn)貴校的勵(lì)志文化，這也是大膽創(chuàng)新的表現(xiàn)。用貴校的話說(shuō)，教育工作也必須堅(jiān)持，在堅(jiān)持中求改革，求創(chuàng)新。

——江西省鉛山縣天桂山學(xué)校副校長(zhǎng)秦靈明

●精細(xì)化管理，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、學(xué)風(fēng)，充滿激情的精氣神令人振奮。各班的班級(jí)文化建設(shè)讓人耳目一新。校園處處體現(xiàn)出積極向上的作風(fēng)和情緒。學(xué)生養(yǎng)成教育優(yōu)秀。教師敬業(yè)精神可敬。校園文化氛圍濃厚。半軍事化管理讓學(xué)生生活有條不紊。

——江西省鉛山縣第一中學(xué)副校長(zhǎng)鄒元忠

●印象至深。學(xué)習(xí)管理嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范。學(xué)生跑操有氣勢(shì)反映學(xué)生的精氣神。班級(jí)文化濃厚，尤其是勵(lì)志文化，鼓舞了士氣。

——江西省鉛山縣河口四小校長(zhǎng)吳勁松

●有幸參觀衡水十三中學(xué)，深感欣慰，所到之處是美麗校園、豐富多彩的走廊文化，聲勢(shì)浩大、震撼人心的跑操場(chǎng)面，整潔、舒適的宿舍環(huán)境，心無(wú)旁騖、專心至極的課堂畫面以及學(xué)子們跑操的身影，我們無(wú)不感受到這里蘊(yùn)藏著無(wú)限潛力，這里的點(diǎn)滴時(shí)間貴如金子，這里的課堂更是被激情點(diǎn)燃。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，率先垂范，老師們個(gè)個(gè)盡心盡職，全身心放到教學(xué)上，學(xué)生們也激情高昂，認(rèn)真學(xué)習(xí)，目標(biāo)明確，充滿自信，快樂成長(zhǎng)。每個(gè)環(huán)節(jié)都是我們學(xué)習(xí)的模板。再次感謝十三中的領(lǐng)導(dǎo)！

——江西省鉛山縣黃岡山中學(xué)校長(zhǎng)黃征

●精細(xì)化管理造就了難以估價(jià)的高效率。有針對(duì)性的勵(lì)志教育、勵(lì)志文化激發(fā)了學(xué)生高昂的斗志，點(diǎn)燃了青春的激情，開啟了學(xué)生奮勇拼搏的人生大門。

——江西省鉛山縣新安中學(xué)校長(zhǎng)余致盛

●細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣影響未來(lái)，你們幫助孩子養(yǎng)成了好習(xí)慣，也就等于給孩子一個(gè)美好的前景。勵(lì)志教育貫穿始末，俗話說(shuō)，心有多大，路就有多遠(yuǎn)。健康、積極向上的人格將造福孩子的一生。精益求新的學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生學(xué)得更扎實(shí)，更有效，更卓越。

——江西省鉛山縣教體局教研室副主任曾科平

●參觀之后，為之震撼。貴校可謂特色鮮明，亮點(diǎn)紛呈，感觸有下。一是笑容美、潔。美在于精致，在于細(xì)節(jié)；在于細(xì)微，在于每個(gè)師生。二是習(xí)慣優(yōu)、好。優(yōu)在于教師的表率，好在于學(xué)生的美德，學(xué)生行動(dòng)迅速，動(dòng)作規(guī)范。三是課改先進(jìn)。學(xué)校理念先進(jìn)，教師行動(dòng)到位，學(xué)生行動(dòng)跟進(jìn)。四是素質(zhì)高、好。班級(jí)文化有特色，班級(jí)素質(zhì)集體推進(jìn)?？谔?hào)響亮，勵(lì)志成長(zhǎng)。學(xué)生宿舍整潔，有寢室文化。五是士氣高昂，宣誓勵(lì)志，超越每刻，激爆潛能。六是管理精細(xì)。學(xué)校中層、教師等執(zhí)行力強(qiáng)。

——江西省鉛山縣第四中學(xué)校長(zhǎng)高武軍

●活力、激情、有序，濃郁的文化氣息，躬耕教壇、無(wú)私奉獻(xiàn)的教師，精致規(guī)范的管理，營(yíng)造了青春、美麗的校園。

——江西省鉛山縣第四中學(xué)辦公室主任周仙愛

●學(xué)校管理的典范。校園文化尤其是人文，堪稱學(xué)習(xí)之榜樣。養(yǎng)成教育中的勵(lì)志教育、感恩教育、節(jié)約教育成效突出，讓學(xué)生受益終生。后勤管理與服務(wù)工作細(xì)致入微，充分展示人文關(guān)懷。

——江西省鉛山縣河口鎮(zhèn)第二中心小學(xué)校長(zhǎng)王科林

●管理規(guī)范、精細(xì)，并體現(xiàn)人性化。教學(xué)理念先進(jìn)，學(xué)校文化氛圍濃厚。教師敬業(yè)精神強(qiáng)，學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣優(yōu)。

——江西省鉛山縣教體局黨委委員、股長(zhǎng)王光明

●學(xué)校良好的習(xí)慣養(yǎng)成教育包括尊重、欣賞學(xué)生的習(xí)慣，學(xué)生自學(xué)的習(xí)慣，學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣，學(xué)生良好的展示習(xí)慣等是我們學(xué)習(xí)的榜樣，也是我縣教改的指南針。學(xué)校的管理方式和各班班級(jí)文化及校園文化具有本校特色，與眾不同，有很新潮的理念，值得我校教改借鑒。教師的敬業(yè)精神和對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)懷，關(guān)心每個(gè)學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，值得我們學(xué)習(xí)。我收獲了十三中的習(xí)慣，收獲了十三中領(lǐng)導(dǎo)、師生的行動(dòng)，收獲了十三中全體師生的精神。

——江西省鉛山縣教體局股長(zhǎng)崔貴民

●在一天的參觀、學(xué)習(xí)中，對(duì)貴校的精細(xì)化管理，教師視校如家、視生如子的敬業(yè)精神，以及學(xué)生的養(yǎng)成教育，學(xué)生學(xué)習(xí)生活修養(yǎng)，給我留下深刻印象。走進(jìn)學(xué)校的教學(xué)樓走廊，猶如一場(chǎng)文化的海洋，勵(lì)志、振奮、拼搏成為學(xué)校的旋律。

——江西省鉛山縣虹橋中學(xué)校長(zhǎng)嚴(yán)學(xué)慶

●積土成山，高山仰止，名不虛傳，精神遠(yuǎn)揚(yáng)。

——江西省崤山縣鵝湖中學(xué)校長(zhǎng)陳志超

●衡水十三中名不虛傳，學(xué)校文化建設(shè)非常到位，對(duì)學(xué)生有很大引領(lǐng)作用，學(xué)校軍事化管理很值得我們學(xué)習(xí)。

——江西省崤山縣中學(xué)校長(zhǎng)梁思福

●震撼，震顫，勤教苦學(xué)竟在這次又身臨其境，看到了這樣淋漓盡致的體觀，敬業(yè)樂業(yè)教師展現(xiàn)的責(zé)任感、使命感，激情緊張的氣場(chǎng)，舍我其誰(shuí)的精神，敢為天下先的氣概，讓人覺得如此的教與學(xué)，應(yīng)該是沒有教不好和學(xué)不好的可能的。相比我們的工作，我們的學(xué)生可能太安逸啦，見賢思齊，要學(xué)學(xué)，多宣傳衡水十三中的正能量，不虛此行。

——江西省上饒市鉛山縣教研室教研員 曾慶江

●首先感謝貴校給我提供了一個(gè)很好地學(xué)習(xí)觀摩的機(jī)會(huì)，在上午半天的觀摩過(guò)程中，參加了學(xué)校安排的激情跑操，早讀參觀，高效課堂觀摩，樓道文化參觀，教師備課區(qū)，學(xué)生宿舍文化參觀，聽取學(xué)校發(fā)展報(bào)告，了解了學(xué)校的發(fā)展觀念，校訓(xùn)，教師培養(yǎng)，青藍(lán)工程，德育工作方向，學(xué)校各種豐富活動(dòng)，感覺收獲很多。

——江西上饒鉛山楊文彬

●學(xué)校整潔干凈有序，井井有條。跑操激情飛揚(yáng)，氣勢(shì)如虹，寢室管理有特色。走廊文化內(nèi)容豐富，陶冶情操。

——江西省上饒市鉛山縣教研室教研員

●勵(lì)志教育振奮人心，感恩教育，感動(dòng)人心。

——江西鉛山縣新灘中學(xué)副校長(zhǎng)劉春花

●激情跑操，魅力四射，跑出了莘莘學(xué)子的精氣神。走廊文化圖文并茂，蘊(yùn)含了豐富的哲理。教師愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，展現(xiàn)了高尚的師德。

——江西省鉛山縣第二中學(xué)校長(zhǎng)李勝峰

●通過(guò)短短半天的學(xué)習(xí)，有三大驚奇1、教育管理軍事化，將學(xué)生培養(yǎng)成如此高素質(zhì)的學(xué)生，讓我感動(dòng)震驚；2、教師敬業(yè)精神，每位教師都帶著一種積極向上，精神飽滿，熱愛事業(yè)，熱愛學(xué)生，這樣一種狀態(tài)工作，感到驚奇；3、在校園面積如此狹小的條件下，能把學(xué)校管理得如此井然有序，且達(dá)到如此高的教學(xué)效果，讓我感到驚奇。

——江西上饒鉛山三中林士前