★萬淑云：李兵碩家長讓我最感動，他們家有五個孩子，她有四個姐姐，都是大學生，各個優(yōu)秀。他的父母言談中都展示出對老師的尊敬和對孩子教育的重視，以前從沒有一個學校能夠走這么遠的路去做家訪，周圍幾個村子的家長都非常熱情，李兵碩的父親主動要求引領我們家訪，開著車帶著我們去各個村子，雖然天很黑了但是沒有流露出不耐煩的情緒，還主動拿著學生名單為我們安排下一個應該家訪的路線直至晚上七點半家訪結束。雖然一天下來很疲憊，但是收獲特別大。

★孫晶晶、李龍生：三班的郭嬌嬌身體嬌弱，但是總是面帶笑容，言談舉止間總是流露著幸福的味道。嬌嬌過年期間生病，作業(yè)耽誤了幾天，當我們家訪時，孩子特別的不好意思，不停地說她會及時寫完.我們看到很欣慰。我們到的安平，通過跟家長溝通，真正認識到一個家庭對于孩子的重要性，家長對孩子的教育重視程度，決定著孩子的教育程度

★王騰：第一天家訪的是安平縣城，第二天家訪的是安平村里的學生，其中有一家學生家比較遠，父母一直給我們打電話問幾點過來，我們大概中午時間過去了，過去以后可看到家庭條件一般，父母年齡也很大，但是父母對老師的家訪表示感謝，眼里含著淚花，當我們讓家長寫家訪感受時，媽媽帶著花鏡連個字都看不見，也不會寫，我深深的感覺到父母雖然沒有什么文化，但是希望寄托在孩子身上，也對老師的到來表示相當?shù)母袆樱〖以L過程中感受到父母對孩子的希望，身為一名人民教師，深深的感覺到自己的責任意識，必須把學生給教好了，不然對不起家長的心意！

★趙雪萍：劉遜跟著爺爺奶奶長大。或許是家庭原因孩子性格內向但特別懂事，踏實肯學，作業(yè)也完成比較好。爺爺奶奶年紀比較大，但思想不古板，一直督促孩子好好學習，對學校特別滿意！

感悟：或許是物質水平的提高，現(xiàn)在的孩子很隨意，沒有學習意識，懶散，俗話說窮人的孩子早當家，是有一定道理的。家訪過程中，很多學生獨生子女，家庭條件比較好，但自制力差，相反村里的孩子多家庭條件差，孩子更能用心學習，或許因為這是他們改變命運的唯一出路吧。只有觸發(fā)學生想學習的神經，激發(fā)他們的動力才能把教學提上來。

★田密: 在2月17日的家訪中，由于對于武強以前從未去過，所以去了很迷茫，幾經周折，在中午十二點多找到了11班學生吳邵亮家，當時因為還沒有吃飯，有些疲憊，家長見到我們去了，首先對我們十三中的家訪表示感謝，后來我們就檢查作業(yè)，針對學生做的不好的地方指出問題，并教他如何去做，家長很是感動，主動問我們吃過飯沒有，還問我們還要去哪，給我們指路，見我們不是很清楚，在自己家主動找地圖，翻了半天，終于找到地圖，幫我們把單子上的未訪學生的住址在地圖上畫出來，并告訴我們怎么走比較近，頓時感覺不再迷茫，路線很清楚，也非常感動家長的幫助，家長對我們的家訪非常認可，也非常認可咱們十三中的管理和發(fā)展，非常信任十三中！

感悟：我們真心幫助別人，別人也會真心幫助我們！在家訪過程中，雖然路途遙遠與奔波，但看到自己的付出得到家長的認可，自己能為學校做加法，非常高興！

★盧鵬：沒有付出最多，只有付出更多。這兩天的家訪，我感受頗深的是咱們的爽主任，這兩天的家訪時間，第一天，晚上8點到學校，第二天，晚九點半回到學校。兩天下來行程520多公里，走村入戶，真正的不是走形式，而是切實的了解孩子家庭和學習情況，每一家家訪時間將近半個小時甚至更多，期間對學生的英語細心講解，家長見了直夸爽主任敬業(yè)。每次的家長的表示，都被爽主任婉拒：“我們有紀律”是這兩天來常掛在爽主任嘴邊上的一句話。

★楊叢：家訪時的感人事跡。家訪時每一位父母的熱情都深深地感動著我，很多父母為我們熱情的指路，其中讓我印象最深的是白玉瑩的爸爸，還為我們畫了一個簡單地小草圖。還有很多家長大老遠的出來接我們進家，出門相送。印象最深的是王鳳敏的媽媽，爸爸去新加坡打工，媽媽自己在家照顧兩個孩子，腿腳不是很利索，但是很遠就出來接我們在我們都勸她不要出門相送的時候，她堅定地說出了一句話，你們這么遠都來了，我們這個不算什么。這句話很是讓我感動。

★王洪艷：在家訪的過程中，最讓我感動的是龍華鎮(zhèn)工商小區(qū)的吳河龍一家人，在提前一天的時候我給河龍打電話表達我的意思，希望明天河龍能夠當我的向導，河龍當時毫不猶豫的答應。當我把單子的照片在微信上發(fā)給他，發(fā)現(xiàn)是他媽媽的微信號，隨后我告訴河龍通知一下他們明天老師來家訪，當時她母親在微信上說都通知嗎老師，我當時就感覺特別的不好意思說只通知鎮(zhèn)上的就行了。

更讓我沒想到的是，當?shù)诙煳业搅撕育埣遥哪赣H拿出了一張紙，上面密密麻麻的又把我發(fā)的單子照片抄在了紙上，并且做了詳細記錄，誰住院了，誰不在家，誰通知到了，整整十六個學生都很詳細，那一刻就感覺如果當不好老師根本就對不起在背后支持我們的學生家長。但是，更讓我們深深感動的還在后面，當我們表示要去別人家時，提出希望帶著河龍，沒想到河龍的父親說，他不認識，你們怎么來的，我開車帶著你們。結果一家三口開車帶著我們十三中的車在龍華鎮(zhèn)穿梭！這一幕我真的感動了，也非常的下定決心一定要帶好自己的學生，做好自己的工作，無愧于這樣的家長！

★牛麗麗、孟占鵬、賈明明：（1）2016年注定是不平凡的一年，因為我們以一種十三中特有的模式開啟了我們新的一學期----家訪。起初的家訪讓很多學生聞風喪膽，有些學生一聽老師的電話都趕緊說自己不在家，以此來逃避假期作業(yè)檢查，但今年的家訪卻給了我不一樣的感覺。我們下縣，什么地方都不知道，所以先找到熟悉的同學，然后他們總是很熱情的幫我們帶路，家長們也紛紛幫忙。有一件小事我印象特別深刻。我們到了一個家訪學生的村口，接通了他父親的電話，電話那頭有些詫異但又有些驚喜，說自己在外打工，會立即聯(lián)系家里人，放下電話很快一個電話打過來，孩子的媽媽，說剛下地聽見我們來了急匆匆從那個地里趕回家，很快就過來，說著沒多久就帶著孩子風塵仆仆地趕過來，還帶了自己家種的大蘋果，非要給我們，我們都婉言拒絕了，家長感激的送了好遠，一直要我們留下來吃飯。大愛無聲，本來對老師的理解就是教書上課，但學校的家訪活動讓我理解了這份職業(yè)的神圣感和責任感，感謝十三中給了我這次機會。

★隨著2016年春節(jié)假期的結束，我們開始了具有十三中特色的家訪活動。在此次家訪活動中，讓我感受頗多。我們首先家訪的是桃城區(qū)的孩子，在一般人印象中，在市區(qū)的孩子一般都家境殷實，多數(shù)都是獨生子女，一般都嬌生慣養(yǎng)，所以通常是不好管理的，但是此次家訪的有兩個以前帶過的學生給我留下了深刻的印象，在提前打電話時孩子和家長都有些不敢相信是我要家訪（因為已經不教他們了）后來到了孩子家里，家長都非常熱情，孩子完成的作業(yè)也可以，不過家長反映出一個問題，現(xiàn)在的孩子普遍沒有學習的動力，目標不明確，這家的家長也是老師，從我進門開始就一直說身為教師和教師家屬，特別能夠理解十三中老師的不容易，也非常贊同，孩子的進步離不開老師和學校給提供的良好環(huán)境，但是回到家里，難免懈怠，再加上沒有明確的目標使得孩子學習一直缺乏動力，這點讓家長十分著急，我就給他列舉了一些他可以考慮的學校并建議他隨時找一些離目前分數(shù)比較近的目標大學，孩子感覺受益頗多。

★李婷：為期三天的家訪已經結束，回想起來，依舊是處處存在著感動。學生及家長對于我們的到來都是非常高興和熱情的，這讓我們在進入每一家的時候，都倍感溫馨。印象最深的其實是對9班李雅詩同學的家訪。得知我們要家訪的消息，孩子媽媽主動向單位請假，在家等著我們的到來，一進屋，映入眼簾的便是客廳桌子上擺的滿滿的水果、飲料還有各類堅果和糖塊。反復的拒絕之后，家長才停止了對我們勸吃勸喝的攻勢。在檢查完孩子作業(yè)后的談話中，我們得知孩子老家是在深縣，為了讓孩子來十三中上學，并且能夠更好的照顧好孩子，家長是在衡水租房居住的。簡單的這么幾句話，我卻深深的感受到了孩子在家長心中沉沉的重量，同時也感受到了肩上擔子的沉重。我們肩負著的不單單是自己的從教夢想，還有更多地是學生的未來以及家長的希望。在囑咐孩子要加倍努力回報父母的同時，我也在心里告訴自己，努力工作，讓每一份努力都能構筑成孩子通向成功的階梯。

★張青照：下縣家訪兩天，學生家長都很重視學生學習，印象最深的是3班王鑫家長，大老遠騎著電車親自接老師們到家里，到家后非常熱情，老師們在給學生講題的過程中一直在旁邊等著準備茶水吃的，還說要專門給我們做飯，都被老師們婉言拒絕了，家長一直表示很感謝學校和老師，囑咐自己的孩子要聽老師的話，提高自信心努力學習。

感悟：每位家長都望子成龍望女成鳳，對子女期待非常高，只是不知道用哪種方式最合適，所以最相信學校和老師，作為老師會感覺責任非常的重。老師、家長在幫助孩子成功的路上是要和孩子一起進步的。

★高英賢：披著暖陽去家訪。寒冬已過,步入正月,已經沒有了令人戰(zhàn)栗的寒風,早上八點,暖暖的陽光就撒在每個十三中老師的肩上,帶著陽光的溫暖,李主任帶領我和青照老師開始了我們?yōu)槠趦商斓募以L。家訪中,我們不懼路途的艱辛,不顧長途的跋涉,每到一戶,第一件事就是檢查學生的作業(yè)給學生講題,鼓勵學生利用好假期時間,家長們遞來的熱茶,端上的水果,我們會委婉想得謝絕。

家訪中我們傳遞教育的溫情:有時候家訪中家長對學生愛之太切,又不得其法,使得孩子和家長關系不夠融洽,這個時候,我們不僅要檢查作業(yè)更要在學生和家長之間架起一座溝通的橋梁,讓家長去包容孩子,讓孩子去理解家長。

家訪中,每位家長都是帶著微笑出來迎接我們,帶著微笑送別我們,鄰居們也都聚在一起悄悄地說:你們看,這是十三中來家訪了,真關心學生.不用過多的去看,我就知道他們臉上充滿了對被家訪者的羨慕,恨不得自己也有孩子在十三中上學似的.

家訪中,青照老師身體不舒服,但是她依然堅持著,悄悄打了一針就又和我們一起努力,主任更是細心地關心著 照顧著我們兩個女老師.一切都是暖暖的。

★楊尊義：也許正是土地的貧瘠，花兒才要更努力地把根扎入大地深處，也許正是處境的艱難才使她變的格外堅強樂觀。家訪之前我對她的的印象是乖巧善解人意，一次上課眼鏡臟了和學生借過一次眼鏡布，之后放假開學，她送了我一塊眼鏡布，她的細膩像春風讓你溫暖舒服。后來班主任說晚上班級動員的時候，她是朗讀“我沒有靠山”最有激情的一個孩子，而且是平時學習是最努力的一個。她媽媽很熱情，她的作業(yè)是我家訪的學生中做的最好的，而且做完作業(yè)她又讀了《平凡的世界》《穆斯林的葬禮》《武則天大帝》……她是如此的樂觀堅強，像一朵小花，在風中傲然挺立。

★郝峰：14-08班張瑞娜，作業(yè)做的非常認真，每道題都有批注，孩子在十三中的成長得到了肯定，孩子非常負責，所以到了學校我們會更加負責的教學生們，家長也非常負責，親自跑到村口接我們，本來在外面有事，一聽說我們到了馬上放下手頭上的東西過來，還要帶著我們家訪，口上一直說老師們辛苦了，其實家長也非常辛苦，張美華老師也非常負責，帶病干活不說一點累，中午堅持到12點半才找到吃飯，這一切只能用一個詞責任來詮釋。

★郭娜、劉紅暖、張琳、孫亞平：去冀縣的東遷村，到了邢臺與衡水的邊界村，兩個市的村合在一塊非常大，根本找不到地方，轉悠了好幾圈，與家長多次聯(lián)系還沒能接上頭，后來遇見一村民，知道我們是家訪老師，二話沒說主動領著我們去了那位同學家，當時我心里非常感激，人家放下自己的事情先幫助我們，真是讓我太感激了。事跡二：各村的家長還是很熱心，本來都在忙著自己的事，都很快趕回來，一個學生爸爸正在20里以外的集上賣東西，得知我們要來，立馬騎電車趕回來。完了還給我們設計好行走路線。還有一位爸爸是同村正好有個事他也趕回來。

★楊松策：這兩天的家訪感受頗多。我們第二天去的饒陽鄉(xiāng)村，家長們都很熱情，孩子們的作業(yè)完成情況也很好。其中有一位家長讓我很感動，就是14-01班苑晴晴的爸爸。他們家在同岳鄉(xiāng)徐同岳村，去他們家不是很方便的，所以家長大老遠就去接我們。到了家之后，他很熱情的招待我們，對孩子的學習情況也是很上心，我作為孩子的老師，很具體的把孩子的在校情況向他說了一遍，并提出了一些關于提高成績方面的建議和方法。家長表示對我們十三中老師的付出很感動，為十三中點一個大大的贊。之后去別的學生家里，因為不熟悉路，所以苑晴晴爸爸很熱情地說：“老師，我為你們帶路吧。”于是，他騎上電動車開始在前面帶路，我們認為很近，所以就在后面一直跟著，漸漸地，時間一分一秒的過去了，到了下一家居然用了將近40分鐘，苑晴晴爸爸回去的時候，只見他兩個耳朵凍得通紅，臉已經是鐵青色了，我們感覺很不好意思，說要把他送回家，但是他堅決不讓，說是不能耽誤我們家訪的進度，真的是很感動！后來，在縣城等其他學生時，我們都沒有看見，家長主動過來打招呼。在此，謝謝這位家長！

★張美華： 14-04班康培炎，碼頭李鎮(zhèn)。家長特別熱情，家里正在做的生意都不做了，直接說：你們等會兒，我要接待老師們！進屋后，其父親立即打電話叫其母親回家，之后一直在說自己的孩子選擇十三中選對了，要是上冀中肯定沒現(xiàn)在的成績，十三中的老師時刻和孩子們在一起，家長很放心當我們離開時，其母親說老師們放棄休息時間就為了學生辛苦了，又想叫其父開車送我們去下一位同學家，當看到下一位同學正好是7班的唐子碩，自己認識就立刻打電話給其母親，學生家長對我們的學校和老師的肯定讓我感動。

★趙延霞：在這次家訪過程中，很多家長對老師的到來，接待的非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學生本人感到：原來自己未被遺忘，自己在老師的心中不是可有可無的，教師是注視和關心著自己。經過杜主任的勸說，學生劉超說：老師，我本是想退學了，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學生，在家里更要做個懂事的好孩子。"這使得我們肩上的責任更重了。我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會取得更大的成功。

★馬靜雅： 2月16日下午兩點二十我們家訪王雪華同學，學生自己在家，作業(yè)完成情況特別好，計算過程都在卷子上，接下來我們問了問學生每天做什么，她說自己每天都是一個人，父親在外地工作，母親在武邑冀衡工作，每天早上坐班車，晚上才回來，中午吃早上的剩飯或者自己做點吃，初一下午回到家之后一直到初九我們去家訪一直沒有出過家門，也不怎么看電視，每天寫作業(yè)，晚上在高考網上刷題刷到12點多才睡，孩子的獨立性，以及學習的積極性著實讓人感動！

★張寧： 我和小戴老師一組去的是武強，因為我們倆個不認識路，在路上花費了好長時間，在去劉婧麗李思媛家的時候，家長非常熱情，開車為我們帶路去其他的村，帶著我們到處找人,找了一上午，家長這種無私的幫助非常讓我感到。而且小戴老師感冒發(fā)燒帶病家訪非常偉大.每次遇到不認識的路，她總是會搶先下車去問路，找學生。總是忙著給我學生家長打電話聯(lián)系學生。到學生家里很耐心地與學生家長交流，給學生批改作業(yè)，針對學生出現(xiàn)的問題孜孜不倦地教導指點，我覺得她是我學習的榜樣。

★阮士堯、李德鵬：2016年的2月18號，農歷正月十一，我們景縣三隊在組長李德鵬的帶領下，來到衡水景縣龍華進行家訪。青蘭鄉(xiāng)，一個美麗的名字，青出于藍而勝于藍的意思，學校的學生比較密集，而且實驗班的學生比較多，可能是環(huán)境所致。

2班的常萬峰在龍華的王謙寺鄉(xiāng)的某一個村子里面，我們即將去的家訪對象，在班級一個學生做向導，手機GPS導航的前提下，我們迷路了，找不到這個地方，終于看到一個人，我們下車去詢問，老鄉(xiāng)也只是說了個大概方位，我們繼續(xù)前行，在十分鐘后終于又看到了村落，以為到達目的地，結果詢問下來發(fā)現(xiàn)還有一半的公里才能到達，孩子的班主任就開玩笑說，這孩子上學太不“容易”了，村子太深了。在詢問了四個村子的人終于找到了，學生也在村門口接著我們，孩子的母親也來村口接著我們，家長和學生很激動，我們也很感動，學生的家庭不是很好，父母是農民，大字不識，家里條件也不好，但是就是這樣的條件下，這個學生的成績很棒，在家?guī)透改傅氖?，學習上不用人操心，為了自己的未來，為了家庭的未來默默付出著。我們已經家訪結束兩天了，但是有些瞬間，雖然已經消失，但仍然記得，這次活動非常完美的結束了，意猶未盡。

★孫倩：在這次家訪中，給我印象最深的是14--7班高雅男同學，他的作業(yè)完成的非常棒，每一天的作業(yè)都認真做，從來不用家長監(jiān)督。雅男同學的作業(yè)每天的都用紅筆圈出而且上網查不會的題，一直到我們去他還在寫作業(yè)。她媽媽幾乎不用過多的督促，真是一位可愛，勤奮，貼心的好孩子！

另一位就是七班的冀言旭同學，他還有家長都特別希望老師去，特別是他爸爸還要開車去接我們，非常熱情。在他家我和雪萍老師停留了將近一個小時，雖然他物理作業(yè)做的不是太好，但是我一去他們家他就一直在問我物理問題和學習方法，他是個很有想法的孩子。英語是他的弱項，孩子還主動要求雪萍老師提問他英語該背的知識點。他還做了一份到開學詳細的學習計劃（從早晨七點開始到晚上九點），家長也對咱學校很認可，對孩子能有如此大的進步非常高興。

★肖學勇：家訪，無疑是聯(lián)系家庭教育和學校教育的紐帶。與家長的溝通，走入學生家里真切的感受他們的生活。在家訪中，他架起了家長、學生之間的情感橋梁；他讀懂每個學生的心，縮短師生之間的心理距離，挖掘每個學生的潛能；他為學生們尋找到了身邊的榜樣，調動了學生的積極性。家長，學生和教師一起形成了合力，幫助每一位學生都能健康快樂地茁壯成長。

愛的世界是相互的，付出才有收獲。記得這次去次去伊玉瑩家，由于道路不熟，結果找了很久都沒有找到，心中很是矛盾。但是一想：“既然已經和家長聯(lián)系好了，怎么能失約呢？”于是大家下定決心無論如何也要找到。到她家時，已經是中午12點多，得知我們?yōu)榱苏业剿麄兗掖蛄诉@么多電話，又還沒有吃飯。一家忙成了一團。他的父母真是不知怎么招待我了，又是倒熱水，弄得我們倒真不好意思。在交談中得知，她的父母經常去外地打工，過年才回來，對她照顧很少，但是她積極地學習勁頭還是讓我們覺得感動，在假期里，為了完成作業(yè)，竟是每天學到12點，有時候因為題做不出來就學到第二天凌晨4點。也許就是因為這股學習勁頭，這種毅力，讓她成績優(yōu)異。

★多麗蕓：要說最感動的當數(shù)苑秀文了。跟她聯(lián)系的時候，我們正在去往上一家的路上，說好的是10分鐘左右到她們村口，讓她出來接一下我們。沒想到，在上一家耽擱了一會，然后又走錯路，本以為秀文在風中站了這么久，一定等不及，回家啦?？墒菦]想到的是，當我們到達那里的時候，遠遠的就看到一老一小在向我們招手，在太陽的照耀下，顯得是那么的和諧，那樣的執(zhí)著，這就是秀文和她爺爺。再次感謝老人對我們工作的支持。跟隨祖孫二人走到家里，在詢問了秀文的假期生活和檢查了假期作業(yè)后，因臨近中午，秀文爺爺極力挽留我們在家吃飯。我們是再三推辭，就趕緊的走出了門。祖孫二人一直把我們送到村口，路上爺爺還一直在詢問這秀文在學校的表現(xiàn)，和我們一起分析秀文成績再提高的方法，并再次感謝十三中對學生的關心。

★朱國濤：昨天去本班張鵬家進行家訪，又認識了一個家庭中的張鵬。這個孩子家庭教育很好，小和姥姥一起長大，就教育他懂禮貌，尊敬老師…所以培養(yǎng)了孩子一個好的性格，在學校尊師重教，學習踏實努力；在家里孝敬父母，幫忙做家務，洗完，打掃屋子等。她的媽媽和姥姥對我們特別的熱情，準備了茶水和水果，一進屋就喝上一杯熱茶，心是暖暖的。家長對老師們的辛苦付出很感動，對十三中贊不絕口。家長和孩子一直認為：選擇十三中，是正確的，明智的，幸運的。

★王曉晴：我和楊老師是到阜城家訪，家訪的第一天最后一個學生是一位一班的小女生，當時我們不知道路，就一路問到她們村。這是一位偉大的媽媽，自己一個人帶大兩個孩子，把她們教育的這么優(yōu)秀。從學生家里出來，楊老師和我說了好多孩子在學校的事情，這是一個積極陽光的孩子，不論什么時候看見她都帶著笑容，而且孩子也非常的懂事，會注意到大家都沒有注意的小細節(jié)，我們祝福這個陽光的孩子吧，希望她永遠帶著快樂的笑容，面對以后生活的挫折。

★許婷婷：新學期的開始，迎來了新一輪的家訪。這次家訪去的主要是阜城縣的一些縣城和農村的學生家里。家訪的目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內容和方法。在這次家訪中最讓我感動的不是學生，也不是學生家長，而是肖學勇老師。肖老師是我們組的領導級人物，帶領我們組的成員，在偏僻、荒野、貧困的村里去尋找學生的家里位置。我們都一樣，哪都不認識，如果不是他，我覺得我根本就找不到學生的家在哪，是在他的帶領下，我們才能順利的完成了任務，可以說是成功地完成了任務。我們經歷過危橋、還有很多泥濘的小路、更多的是彎路，是在肖老師的帶領下才能沖破一切艱難險阻完成家訪的任務。