根據(jù)市教育工委、市教育局黨組《關于在全市教育系統(tǒng)開展創(chuàng)先爭優(yōu)“百千萬”工程的意見》，黨支部研究制定本實施方案。

一、重大意義

實施“百千萬”工程是省、市教育工委和上級黨組織的明確要求，是全省和全市教育系統(tǒng)深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的有效載體和規(guī)定性動作，是“三訪六問”活動的深化和延伸，是促進教育系統(tǒng)廣大干部、教師轉(zhuǎn)變觀念和作風，解決實際問題的有力抓手。實施“百千萬”工程，與我校教育理念和管理制度高度一致，符合我校實際情況，有利于推動我校更好更快地發(fā)展。

二、指導思想

在省、市教育工委和上級黨組織的指導下，充分運用“百千萬”工程這一活動載體，把創(chuàng)先爭優(yōu)活動與學校管理、教育教學工作緊密結合，扎實推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動，促進“學校晉位升級，學生全面發(fā)展，教師專業(yè)化成長”，并努力建立和形成學?？茖W發(fā)展的長效機制。

三、主要內(nèi)容

省教育工委提出的“百千萬”工程的原本內(nèi)容是“百名干部下基層，千名校長入課堂，萬名教師進家庭”。結合我校實際，將“百千萬”工程的內(nèi)容活化確定為“管理人員入課堂，干部教師作家訪，教輔后勤問師生。”即：進一步落實和強化《學校管理人員聽課制度》、《學校干部教師家訪制度》和《教輔后勤人員服務制度》。

（一）管理人員入課堂。學校管理人員要始終深入教學第一線，指導教師教育教學工作，全面、準確和及時地了解教育教學情況，聽取一線老師的意見和建議。

1、聽課要以各年級高考文化課目為主，同時兼顧非高考科目，也要適當聽主題班會等。

2、聽課采取推門課為主要形式，特別要加強雙休日和第1、5、10節(jié)的聽課。

3、每周聽課節(jié)數(shù)，校長不少于5節(jié)，主管教學的副校長不少于10節(jié)，其他副校長不少于8節(jié)，教師發(fā)展處負責人不少于12節(jié)，教務處負責人和年級主任不少于6節(jié)，其他各處室委部負責人不少于5節(jié)，總務處負責人不少于2節(jié)，各學科組長不少于3節(jié)。

4、聽課時要做到“六看”，即看教師的敬業(yè)精神，有無不熟悉教材、不熟悉學生等問題；看教師的教育理念，是否符合素質(zhì)教育和新課改的要求；看教師的教學水平，有無明確的教學目標，有無主次不分、淺嘗輒止等問題；看教師的教學技能，是否掌握和運用現(xiàn)代化教學手段，創(chuàng)新教學方法；看教師的課堂教學效果，是否達到了預期的教學目標；看教師的儀表，是否符合規(guī)范要求，有無違反教師行為規(guī)范的問題。

5、聽課人員要使用學校統(tǒng)一制式的《聽課記錄》，并按規(guī)定的項目認真做好記錄。

6、教師發(fā)展處負責人每月召集聽課人集中一次，總結聽課情況，并全校通報。

（二）干部教師作家訪。學校干部教師特別是管理人員、班主任和黨員教師要帶頭落實《學校家訪制度》，做好學生家訪工作。

1、家訪的主要形式是電話家訪、入戶家訪、召開小型家長座談會、網(wǎng)絡家訪等，要盡量減少采用叫學生家長（特別是違紀學生家長）到學校來的家訪溝通方式。

2、家訪的主要內(nèi)容首先是“六談”，即談學校的辦學理念，廣泛征求學生家長的意見、建議；談學校的育人思想，與學生家長共商促進學生全面成長的好方法；談家庭、社會對學生成長的影響，了解學生在家庭的表現(xiàn)情況；談家庭的基本狀況，了解家長對子女的期望和要求；談學校與家庭對教育培養(yǎng)學生的責任和義務，增強家庭教育與社會教育的合力；談學生在校的表現(xiàn)，肯定成績、指出問題，贏得學生家長的支持與配合。其次進行學習幫扶，幫助學生克服學習困難，學好基礎知識和基本技能，順利完成學業(yè)。再次進行思想幫扶，積極開展心理輔導，幫助學生走出心理困境，樹立信心，當學生思想發(fā)生波動時，及時進行勸解、引導和鼓勵，開展有針對性的思想工作。最后進行生活幫扶，在日常生活中加強對困難學生的關愛，幫助他們解決實際困難，在學生生病、家庭遇到重大困難時及時進行慰問幫助。

3、家訪必須面對全體學生，力爭覆蓋面100%。其中重點是：品學兼優(yōu)的尖子生，學有潛力和進步顯著的學生，單親家庭學生，學習困難或偏科的學生，有輟學傾向的學生，心理和情緒不穩(wěn)定的學生等。

4、家訪數(shù)量要求：行管干部、班主任每月電話家訪應在15個以上，任課教師每月電話家訪應在10個以上，每學期各班學生電話家訪最少在一次以上。入戶家訪根據(jù)個人實際情況盡量多做，班主任每學期入戶家訪應在學生總數(shù)的三分之一以上。

5、家訪注意事項：家訪前要做好充分準備，明確談話中心，向家長反映學生在校表現(xiàn)要實事求是；談話態(tài)度要誠懇耐心，使家長感受到老師對學生的愛護和關懷，感受到老師的良好修養(yǎng)和人格魅力；評價學生，一定要先講優(yōu)點，再講缺點，要注意其家庭環(huán)境、家長心情、學生在場與否，采取恰當?shù)恼勗挿绞剑f不要指責和抱怨，更不能挖苦學生或訓斥家長。

6、考核和獎勵：每月3日前以年級部為單位收齊家訪記錄，上報政教處，學校將對家訪記錄進行認真檢查、統(tǒng)計并通報。家訪情況以適當分數(shù)計入教職工個人綜合考核，表現(xiàn)突出的予以表彰獎勵。建立嚴格的家訪回訪和信息反饋制度，對家訪工作的成效進行必要監(jiān)督和檢查。

7、學校設立學習或生活困難學生以及思想或心理問題學生臺賬，內(nèi)容包括學生個人基本信息、家庭情況、主要成因、個人特點等，建立干部、黨員和教師對困難學生進行幫扶制度，落實幫扶和指導的具體措施。

（三）教輔后勤問師生。學校教輔及后勤人員就服務質(zhì)量向廣大師生進行訪問，征求意見和建議，改進工作，每周不少于1次。訪服務對象時要做到“六問”：一問對本處室、本人的工作作風、服務質(zhì)量是否滿意；二問本處室出臺的的各項規(guī)章制度是否符合實際，能否得到有效執(zhí)行；三問是否了解本處室的工作流程及人員分工，并進行講解，使之有針對性地尋求服務；四問當下的服務需求，主動及時進行服務；五問本處室、本人工作中存在哪些不足和差距；六問對本處室、本人的工作有哪些意見和建議。

四、幾點要求

（一）要與學校中心工作緊密結合。按照中共中央政治局委員、中央書記處書記、中組部部長李源潮同志6月12日在教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動座談會上提出的“學校的創(chuàng)先爭優(yōu)活動要與教育事業(yè)改革發(fā)展的中心工作緊密結合起來”的指示精神，營造黨員教師講黨性、爭先鋒、做模范、強素質(zhì)、鑄師魂、促工作的氛圍，使創(chuàng)先爭優(yōu)“百千萬”活動成為推動教育事業(yè)發(fā)展的動力，成為促進學校中心工作開展的有效載體。

（二）要在服務師生上下功夫。學校領導干部要帶頭深入教學第一線，準確了解師生需求、期盼和困難，及時采取有效措施，解決突出問題，讓師生充分感受黨的溫暖，讓群眾充分感受到創(chuàng)先爭優(yōu)活動的成效。

（三）要進一步加強對創(chuàng)先爭優(yōu)活動的組織領導。學校黨支部要切實承擔起加強自身建設的重要任務，牢固樹立“抓好黨建是本職、不抓黨建是失職，抓不好黨建是不稱職”的理念，把抓黨的建設特別是推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動作為首要職責。進一步強化黨支部書記為第一責任人、分管領導是主要責任人的職責意識，形成主要領導親自抓、分管領導具體抓、職能部門認真抓，一級抓一級、層層抓落實的創(chuàng)先爭優(yōu)工作局面。