為全面優(yōu)化學(xué)生假期學(xué)習(xí)生活，保證學(xué)生假期學(xué)習(xí)效果和假期綜合素質(zhì)提升，我?？茖W(xué)規(guī)劃、精心組織、細致安排，針對社會上寒假期間所面臨的各種突出問題創(chuàng)新性的想出了許多自己獨特解決方法，為全體同學(xué)打造出富含十三中特色的“假期營養(yǎng)餐”。

作業(yè)設(shè)置方面，在教務(wù)處組織協(xié)調(diào)下，學(xué)校各年級部，各學(xué)科組提前行動，反復(fù)研討，根據(jù)學(xué)生實際情況，將寒假作業(yè)瘦身濃縮，設(shè)計出貼近學(xué)生實際、科學(xué)有效鞏固提高的假期作業(yè)并分科裝訂成冊。隨手翻開一本本散發(fā)著油墨香的作業(yè)冊，簡約、大方的封面設(shè)計體現(xiàn)著十三中人的務(wù)實作風(fēng)。作業(yè)冊內(nèi)容安排細致入微，作業(yè)量分日期隔開，每日勵志語、一日心情晴雨表、家長點評簽字……細節(jié)中展現(xiàn)出的是十三中老師們的責(zé)任心、事業(yè)心。老師自己設(shè)計寒假作業(yè)，雖然多付出了一些，但卻減少了學(xué)生作業(yè)的盲目性、繁雜性，提高了效率，減省了學(xué)生時間。為了最大限度方便學(xué)生，我校為同學(xué)們發(fā)放了既有學(xué)校統(tǒng)一風(fēng)格，又有個級部特色的作業(yè)袋，方便同學(xué)們將作業(yè)帶回。

目前寒假期間普遍存在的問題是，家長和孩子們放假不同步。家長放假時間大部分短于孩子們的寒假時間，家長監(jiān)管難以到位，孩子們很容易變得自由散漫、放任自流，甚或沉迷網(wǎng)吧，歌廳，沾染不良社會習(xí)氣；還有些孩子被父母關(guān)在家里做籠中小鳥，疏離社會。那么，我校是如何解決這一問題的呢？

我校采取了“一、二、三戰(zhàn)略”，一份好作業(yè)保證假期學(xué)習(xí)質(zhì)量，二項社會實踐活動提升學(xué)生社會能力，三種溝通交流監(jiān)管機制確保實施效果。我校精心設(shè)計的假期作業(yè)讓學(xué)生在假期可以高效率鞏固知識學(xué)習(xí)。同時，為了全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，充分利用假期這一學(xué)生較多接觸社會的寶貴機會提高學(xué)生的社會實踐能力。根據(jù)上級文件精神，結(jié)合學(xué)校實際，學(xué)校設(shè)計了豐富多彩的假期實踐活動，讓學(xué)生有事可做，做有意義的事。今年我校假期主要安排了兩項社會實踐活動，一項是“春節(jié)感恩行動”，包括“我當(dāng)一天家”、“拜一次年”、“做一次志愿者”、“寫一篇感恩行動作文”等具體內(nèi)容，通過這些活動旨在把社會主義核心價值體系融入傳統(tǒng)節(jié)日活動之中，引導(dǎo)學(xué)生在歡度春節(jié)中認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)，增強感恩父母、感恩社會、感恩祖國的情感。

另一項是校本實踐活動——“初中生引領(lǐng)計劃”，鼓勵同學(xué)們走入自己身邊的初中生家庭，尤其是那些還有幾個月馬上要中考的初三學(xué)生家庭。我校學(xué)生會結(jié)合自身的中考經(jīng)歷以過來人的身份幫他們答疑解惑，主動幫他們談心輔導(dǎo)，提示他們中考沖刺階段的復(fù)習(xí)注意事項，提前為他們規(guī)劃復(fù)習(xí)計劃，給他們講解高中生活充實忙碌而又豐富多彩充滿激情的切身感悟、精彩點滴，從而讓這些初中同學(xué)們明確奮斗目標(biāo)，堅定奮斗意志、科學(xué)規(guī)劃復(fù)習(xí)，進而最大限度激發(fā)這些初中學(xué)生們走好初中之路的自信心。同時，學(xué)校也讓自己的學(xué)生們得到了一次鍛煉提升自己溝通能力、展示自己人生價值的良好機會。

“三種溝通交流”方式，即假期師生交流、家庭交流、家校交流，這是富有十三中特色的家校溝通平臺的延伸。我校的電話家訪在平日的家校溝通上架起了心靈通道。寒假期間，老師們繼續(xù)發(fā)揚敬業(yè)精神，犧牲部分個人休息時間，借助電話家訪的優(yōu)勢，主動多承擔(dān)起了一份引導(dǎo)教育孩子的責(zé)任。根據(jù)學(xué)生各科學(xué)習(xí)情況，各科任老師分別承包了部分本班弱科學(xué)生，每天定點時間段和承包學(xué)生電話溝通交流，詢問作業(yè)完成情況、疑難問題解答、溝通假期社會實踐效果……。對于一些薄弱生，老師們會及時和學(xué)生家長溝通交流，囑托父母一些教育引導(dǎo)方法，發(fā)揮家校溝通優(yōu)勢。家庭交流是有效增進親情、促進家庭和睦、有效引導(dǎo)孩子的重要交流方式，學(xué)校的假期感恩行動可以有效引導(dǎo)孩子們感恩父母，勵志成長，同時學(xué)校也鼓勵父母工作再忙也要多陪孩子談心交流。多種方式并行可以有效預(yù)防學(xué)生放任自流，假期成績滑坡等不良現(xiàn)象的發(fā)生。

我校的特色假期營養(yǎng)餐體現(xiàn)著我校的的先進教育理念。校長白祥友說：“彎道超越是賽車運動中的一種現(xiàn)象，意思是指賽車手利用彎道超越對手。彎道是每個車手都必須面對的，相對于直道而言，彎道上困難大，變數(shù)多。過彎道時，原本領(lǐng)先的車手可能因為彎道而落后，而本來落后的車手也可能利用彎道超越對手。而實際上，賽車選手超越對手的地方，多是在彎道處，同樣，賽跑選手的超越，常常也是在彎道處。在直道上比賽，很難甩開對手，只有在彎道區(qū)，才有可能超越對手。其實，換一個角度看問題，彎道就是機遇，就是超越。

假期其實就是學(xué)生學(xué)完習(xí)競技跑道上的一個彎道，如果能把握好就是一次能實現(xiàn)一次彎道超越的良好機會。我校秉承最大限度激發(fā)每個學(xué)生無限潛能、教育每個孩子成人成才的的理念，為學(xué)生們精心安排假期作業(yè)營養(yǎng)餐，旨在讓孩子們過一個快樂、充實而有意義的假期。”