我校董紅艷主任獲評“衡水最美教師”榮譽稱號

來源：本站原創(chuàng) 發(fā)布時間：2016年12月28日16:08:19

12月27日晚，由衡水市委宣傳部主辦，衡水廣播電視臺承辦，衡水市委政法委、衡水市教育局、共青團衡水市委等單位協(xié)辦的“美麗河北·醉美湖城”主題展示晚會在我市隆重舉辦。晚會旨在全面展示衡水市各行各業(yè)的最美人物，助力衡水市創(chuàng)建省級文明城市以及國家園林城市。我校董紅艷、衡水中學郭春雨等10名優(yōu)秀教育工作者獲得“衡水最美教師”榮譽稱號。

今年3月下旬開始，為充分展示衡水歷史、自然、人文之美，樹立衡水嶄新形象，全市組織開展了“美麗河北·醉美湖城”推選展示活動?；顒影?ldquo;最美教師”“最美醫(yī)生”等12項“衡水最美人物”。本次我市全市教育系統(tǒng)以全省“美麗河北·最美教師”和全市“衡水最美人物”系列評選為指導(dǎo)，在全市教育系統(tǒng)推選“最美教師”，通過評選活動大力宣傳和表彰一批全市教育系統(tǒng)師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、群眾公認、學生愛戴的先進典型，在全市掀起尊師重教的熱潮，為廣大教師樹立起身邊的榜樣。引導(dǎo)廣大教師愛崗敬業(yè)、立德樹人，為全市教育事業(yè)發(fā)展貢獻力量，激發(fā)廣大教師熱愛衡水教育、服務(wù)衡水教育、奉獻衡水教育的內(nèi)生動力。我校董紅艷主任經(jīng)過層層推薦選拔，在嚴格的評委審核程序下，最終脫穎而出，獲得“衡水最美教師”，充分展現(xiàn)了我校教師優(yōu)秀素質(zhì)，彰顯了十三中教師良好社會形象。

董紅艷主任做為我校優(yōu)秀教師代表，在學校，他被人稱為“拼命三郎”，早5點起床，晚10點多離校，這種作息是他工作的常態(tài)。13、14年他帶領(lǐng)高三團隊備戰(zhàn)高考，連續(xù)兩年創(chuàng)造佳績，在學校發(fā)展的關(guān)鍵時刻，為學校做出卓越貢獻。因為低血糖，他一次曾暈倒在校園，不顧領(lǐng)導(dǎo)勸阻，不聽醫(yī)生提醒，第二天他又精神抖擻的出現(xiàn)在校園。他說“誰也阻擋不了高三年級創(chuàng)造卓越奇跡的步伐，誰也阻擋不了十三中發(fā)展的強勁勢頭，我是高三團隊的領(lǐng)頭人，我有責任和義務(wù)做到?jīng)_鋒在前。”做為學校兩個級部的負責人，他始終嚴格要求自己，用心搞好學校教育教學發(fā)展，認真做好后勤服務(wù)工作，贏得了在校師生和學生家長的尊敬和愛戴，多次被評為優(yōu)秀教師和模范班主任。

風風雨雨十年路，自強不息一鐵人——記衡水最美教師董紅艷

風風雨雨十年路，自強不息一鐵人。近日衡水市第十三中學教師董紅艷獲評2016年度“衡水最美教師”。董老師真心熱愛教師工作，忠誠于黨的教育事業(yè)，十幾年的風雨歷程，使他不斷堅強，不斷成熟。在16年的從教生涯中，董紅艷老師時時以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，愛護學生，團結(jié)同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學生們的喜愛，家長的信任，并贏得同事、領(lǐng)導(dǎo)的認可，多次被評為優(yōu)秀教師和模范班主任。

嚴于律己，追求工作、學習的高境界

“師者，傳道授業(yè)解惑”，為了能更優(yōu)秀地擔當這一重任，工作之余，董紅艷老師積極進修學習，參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。2006年，為了提高專業(yè)水平，董紅艷老師參加了函授學習隊伍。即使當時他的身體很差，一度對自己的身體感到絕望，但一想到身后那群可愛的孩子們，他就會渾身充滿斗志和力量，因此他從未缺課，認真聽講、做筆記，認真參與各科考試，并于2009年順利畢業(yè)。隨后，董紅艷老師參加了中小學教師信息技術(shù)高級考試的培訓(xùn)，因為家里沒有電腦，平常又很少接觸電腦，所以學起來非常困難。一節(jié)課下來，他幾乎沒聽懂什么，但他不服輸，課后不停地向年輕教師請教。回到學校，一有時間就練習操作，甚至晚上請學校的信息技術(shù)教師留在學校指導(dǎo)自己上機操作。最后，董紅艷老師以優(yōu)異的成績通過了中小學教師信息技術(shù)考試。

從教多年來，學校領(lǐng)導(dǎo)安排給董紅艷老師的任何一項工作他都盡心盡力去完成。經(jīng)常有人這樣說他：“你這人也太老實了吧！”其實，董紅艷老師這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著想。他想：大家都在辛苦著，我也應(yīng)該多做一點。也許有人會想，這人真傻！那我就做一個“傻瓜”吧。他說這是是父輩遺傳給他做事踏實認真的優(yōu)良品質(zhì)，每一年、每一月、每一天，他都認認真真工作著，備課、上課、批改作業(yè)，一切都那么井井有條，日子或許平淡，但他過得很充實。

學校教學常規(guī)考核中，有這么一條：教師批閱孩子作業(yè)時，不允許替孩子改作業(yè)。這種現(xiàn)象從不會在董紅艷老師身上發(fā)現(xiàn)。因為，當孩子作業(yè)中出現(xiàn)問題時，他會嚴格要求孩子自己更正。哪怕是一個小標點，他也會讓孩子補上。他說這樣做，不是怕學校檢查時被扣分，而是他歷來就認為，教師不應(yīng)該替孩子做孩子自己該做的事。教師批閱作業(yè)時，替孩子改下錯題，批閱速度確實快了，但孩子沒有經(jīng)歷更正作業(yè)的過程，以后還會出現(xiàn)類似的問題。董紅艷老師說人所做的一切，都要對得起自己的良心和責任。有時候，因為太認真會讓自己太很辛苦，可董紅艷老師無怨無悔。

董紅艷老師每天早五點離家，晚十一點回家，他的愛人說：家是他的旅館；他的孩子說：他是別人的家長。董老師說：“我很少有精力來關(guān)心我自己孩子的學習，以致于孩子學習能力欠佳，成績一直趕不上來。我總認為，我是一個稱職的老師，卻不是一個稱職的父親。我覺得我虧欠了我的孩子和愛人太多了，這也將是我心里永遠的痛。但我從不曾后悔，我覺得我既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對得起‘教師’這個崇高的稱謂。以前是，現(xiàn)在是，以后也永遠是。”

從愛出發(fā)，甘心奉獻，取得教書育人好成果

“誰愛孩子，孩子就愛誰；只有愛孩子的人，才可能教育好孩子。”大教育家高爾基講：愛孩子，我捧著一顆心來；愛孩子，我不帶半根草去。董紅艷老師的愛，像陽光，無私、普照，奉獻給所有的孩子！

孟祥雨，董紅艷老師的學生：愛搗蛋，成績差，有點自卑，不受大家歡迎。一次，他不慎歪了腳，一點也不能走路。董老師二話沒說背起來就走。走著走著，他聽到孟祥雨在哭泣說：“哭什么？是男人不！”“老師，我一百六十多斤，你……”“別說話，到醫(yī)院再說……”到了醫(yī)院，董紅艷老師汗?jié)窳艘律?，孟祥雨淚濕了臉龐……從此以后，這個原來自由散慢的孩子變得積極向上了：上課能聽講了，也不說話了；下課能問題了，也不胡鬧了；學習成績有起色了，老師家長都高興了。高考之后董紅艷老師問孟祥雨：“祥雨，是什么改變了你？”“老師，你能背得動一百六十多斤的我，那么我還憑什么不好好做呢？你對我夠意思，我也得對得起你！要是沒有你，誰都不會想到當時的我現(xiàn)在能考這么好。”董紅艷老師吃了一驚，竟然是無心插柳柳成蔭，真是“教育無小事，處處見精神”。

“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時的工作中，董紅艷老師都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動人，感化人，把他對孩子的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。

面對課堂上愛插嘴，但語言能力很強的孩子，董紅艷老師沒“怒吼”，也不曾采取粗暴強硬手段，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點進行鼓勵、表揚，讓這些孩子的優(yōu)勢得到發(fā)展。課后董老師又曉之以理，動之以情。慢慢的，孩子養(yǎng)成了良好的習慣。課堂上，他們心里有什么想法要說，一定會先舉手。他們的口頭表達能力越來越強。在他們的帶動下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學，也積極舉手發(fā)言了。同學們的學習勁頭越來越足，整體成績穩(wěn)步上升。董老師的工作格言是：我愿把愛灑向每一個孩子的心田。他是這樣想的，也是這樣做的。他說：老師把對孩子的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個細節(jié)中，才是真正的成功。

遵守教師職業(yè)道德和社會公德，做最美教師

學高為師，德高為范。大教育家葉圣陶講：“身教最可貴，知行不可分。”

首先，對事，董紅艷老師任勞任怨、從不斤斤計較；對人，他坦誠相待、絕不蠅營狗茍。其次，要求孩子做到的，他首先做到。早晨，跑操，做到與孩子同步；中午，談心，做到與孩子同吃；傍晚，晚走二十分鐘，做到與孩子同行；晚上，到孩子宿舍，做到與孩子同住。他的學生戲稱此為“老班兒”的“四同時制度”。

愛在交流中，生根、發(fā)芽、壯大、充滿整個班級。記得一次董紅艷老師的愛人問他：“你整天‘喪心病狂’的，你累不？”他說：“沐浴在愛的陽光中，你會覺得累嗎？”一次董老師暈倒在學校門口，在醫(yī)院呆了一個晚上。他愛人看到后淚流滿面，董老師說：“別哭，不就是暈一次嗎，沒事。”他愛人說：“我哭，不光是因為我很心疼你，而是，學生們一整天不停地打電話，為我們送來的問候更讓我感動，我終于明白你為什么這么熱愛你的孩子了！”

董紅艷老師說：“教書育人是我人生的選擇，做一名稱職的教師，是我人生的目標，做一名優(yōu)秀教師，是我一生的追求。“

最后獻上一首董紅艷老師的學生寫的一首詩，這首詩表達了孩子們的心聲：