近日，我校順利啟動(dòng)河北省教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃專項(xiàng)課題——高中學(xué)困生潛能開(kāi)發(fā)的實(shí)踐與研究。課題總負(fù)責(zé)人，市教育科學(xué)研究室副主任陳春芝到我校做開(kāi)題動(dòng)員講話。

陳主任將自身豐富的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合生動(dòng)詳實(shí)的事例，給高二17班的同學(xué)們帶來(lái)了一場(chǎng)豐盛的精神盛宴。陳主任從信心、虛心、專心等方面進(jìn)行了具體闡釋，強(qiáng)調(diào)了同學(xué)們每個(gè)人身上都蘊(yùn)含著無(wú)限潛力?！疤煜聸](méi)有免費(fèi)的午餐。”“一個(gè)人的一生如果沒(méi)有一段回想起來(lái)讓自己回想起來(lái)熱淚盈眶、心潮澎湃的時(shí)光是不完美的人生。”“成功不在于聰明，而在于近乎愚蠢的努力?！标愔魅蚊钫Z(yǔ)連珠、旁征博引的講話給同學(xué)們帶來(lái)著振聾發(fā)聵的啟迪。

中學(xué)學(xué)困生潛能開(kāi)發(fā)已經(jīng)成為我國(guó)教育界目前所面臨的緊迫課題，這一問(wèn)題解決得成功與否，不僅關(guān)系著眾多學(xué)困生及其家庭的前途和命運(yùn)，而且也直接關(guān)系著社會(huì)的穩(wěn)定、和諧與進(jìn)步。因?yàn)閷W(xué)困生的背后是一個(gè)個(gè)鮮活的家庭，是一個(gè)個(gè)家庭的未來(lái)，進(jìn)而也是一個(gè)社會(huì)和民族的未來(lái)?？茖W(xué)開(kāi)發(fā)學(xué)困生潛能，這是公平的教育理念的要求，也是身為教育工作者義不容辭的責(zé)任。

我校特別注重學(xué)生潛能開(kāi)發(fā)，倡導(dǎo)“解放生命，激爆潛能”的教育理念。追求“超越每刻，卓越一生”的成長(zhǎng)理念。讓每一個(gè)孩子成人成才，為每一個(gè)孩子的終身幸福打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本次課題意在學(xué)困生潛能開(kāi)發(fā)，很好的契合了我校的教育理念。該課題積極倡導(dǎo)“成功是成功之母”、“沒(méi)有差生只有差異”、“沒(méi)有發(fā)展不了的學(xué)生，只有尚未發(fā)展的學(xué)生”的教育理念和“低起點(diǎn)、密臺(tái)階、小坡度”的教學(xué)原則，對(duì)學(xué)困生堅(jiān)持“分層次定位（準(zhǔn)確切入），低起點(diǎn)蠶食（問(wèn)題化解），小點(diǎn)滴進(jìn)步（漸進(jìn)要求），階梯式驗(yàn)收（科學(xué)評(píng)價(jià)）”，旨在探索獨(dú)具特色的高中學(xué)困生轉(zhuǎn)化模式。