自2009年秋季開始，我省普通高中全面實施新課程改革實驗。市教育局確定我們十三中學為省、市兩級教育行政部門共同培育和共同管理的 “河北省高中課程改革樣本學校”之一（全省50所）。為保證新課程改革順利進行，我校按照市教育局的一系列部署要求，全力備戰(zhàn)新課改，滿懷激情與信心地站 在起跑線上。

新課改，我們未雨綢繆（課改前的準備情況）

幾年前，當新課改在全國其它省市陸續(xù)展開時，我校領導班子就敏銳地感到一場嚴峻挑戰(zhàn)和一個寶貴機遇大步走來。市教育局有關領導對我校新課改工作寄予厚望，多次深入學校調研指導，勉勵干部、教師要把握機遇，發(fā)揮自身優(yōu)勢，爭當新課改的排頭兵和促進派。

為順應時勢，我校從端正辦學思想、轉變教學模式、構建新型師生關系入手，提前與新課改“會面”和“握手”。結合德育工作和學校文化建設，我們先后編印了 《清風廉香》、《優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博覽》、《衡水縱橫》等校本讀物，啟動和實施了“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化育人工程”，新課改中“校本課程”和“綜合實踐活動課程”內容 在其中已經得到了初步落實。

去年以來，我校搶抓“一拆兩改”的機遇，強力推進并完成了校園改擴建工程，基本擁有了能夠滿足新課改需要的功能化教室或場所，同時進一步加強和完善了信息化建設，“數(shù)字化校園”漸具雛形，為新課改的實施插上了現(xiàn)代化的翅膀。

針對本校生源質量參差不齊的實際情況，我們確定了“先教學生做人做事，再教學生求知成才”和“提高優(yōu)等學生，發(fā)展特長學生，關注弱勢學生，面向全體學生” 的教育思想，提出了“引著學、哄著學、逼著學”的教學策略，積極倡導平等、民主、和諧的師生關系和自主、探究、合作的學習方式，強調把德育滲透到每節(jié)課 堂......。這些恰恰是新課改中“全面發(fā)展的教育”、師生“雙主體地位”、課堂教學“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三維教學目標等最本 質、最重要的理念。

自2005年我校就啟動了“我與十三中學一起成長”校本研訓工程，通過思想引導、讀書學習、觀摩比武、集中教研、課題帶動等方式，著力提高教師的職業(yè)道德水平和業(yè)務素質，有力地促進了教師的專業(yè)化成長。

今年6月，學校成立了新課程改革實驗工作領導小組，研究制定了《衡水市第十三中學新課程改革實施方案》，明確了本校實施新課改的指導思想、目標任務、主要 措施和階段步驟等，其中規(guī)定新課改的主要目標是“實現(xiàn)學校晉位升級，促進學生全面發(fā)展，推動教師專業(yè)成長”。這個三元目標，是對新課改總體目標的具體化和 校本化，反映了我校領導班子對新課改的深入思考和學校發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃。我們還組建了教師發(fā)展處，專門負責新課改工作的組織、實施和督導，編印了6萬多字的 學習輔導材料《直面新課改》，包括“政策摘要”、“疑難解答”、“學科指導”、“校本之聲”等模塊，內容系統(tǒng)具體，突出操作層面的指導。

新課改，我們厲兵秣馬（暑假新課程培訓）

新課改是普通高中教育教學領域的一場深刻革命，對教師的思想觀念、知識儲備、教學技能、心理素質乃至訴諸外表的氣質風度、課堂應變、師生互動等每個細節(jié)都提出了更新更高的要求。

整個暑假，我們學校始終以臨戰(zhàn)狀態(tài)進行新課改的集中培訓。除了認真落實市教育局的統(tǒng)一部署外，還結合本校實際推出不少新點子。比如，召開了新課改培訓學習 動員大會，所有教學管理人員和教師全員參與，邀請市教研室各學科教研員到校指導，建立了考核激勵機制等。老師們的學習熱情空前高漲。

到8月13日，省、市教育行政部門統(tǒng)一安排的新課改崗前培訓告一段落。中國繼續(xù)教育網(wǎng)上發(fā)布，上級有關部門對各地市、各學校的培訓實績進行了統(tǒng)計通報。數(shù) 據(jù)顯示，我校“優(yōu)秀作業(yè)”171篇，“精華文章”147篇，總數(shù)以318篇的絕對優(yōu)勢名列全市高中學校榜首，比第二名的學校高出40%。

本校課程規(guī)劃

1、開全課程，開足課時。根據(jù)新課程的特點，結合學校課程資源的實際情況制訂排課、選課的方案，然后經過教研組長、備課組長會議研討以及與老師、家長溝通，最后形成《高中新課程排課方案》和《學生選課指導手冊》。

選課的具體流程是：

（1）每年新生上新課前發(fā)放《學生選課指導手冊》，確定明確的選課時間，原則上每學年安排一次選課，每學期進行必要的微調。

（2）通過多種方式組織教師、學生和家長了解學校課程計劃、學校開課情況，明確選課要求和方法，以及所開課程的考核辦法。

（3）學生在老師的指導下，填報個人選課計劃。

（4）學校對學生選課情況進行匯總并依據(jù)學生選課結果進行調整?；蛘哒{整課程編排方案，或者指導部分學生重新選課。最后選課結果要由學生和家長（監(jiān)護人）簽名，學校存檔。

（5）學校根據(jù)選課情況，安排學期課程表，并組織教學班。

（6）學生根據(jù)學校的課程安排形成自己個性化的課程修習計劃，即個人課程表，并按照學校安排的時間、地點，參加學習。

我校選修Ⅰ的課程內容按文件規(guī)定的市級示范性高中的標準執(zhí)行（即不少于課程標準模塊要求的三分之二）。學校為學生提供選修Ⅱ課程的選擇空間，至少提供6學分的課程供學生選擇。

2、合理安排綜合實踐活動課程。提高認識，創(chuàng)造條件，緊密結合我校開展的“第二課堂活動”、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化育人工程”和“青年志愿者活動”等，開好綜合實 踐活動課程，切實加強綜合實踐活動課程的設置、實施、考核、評價及學生校外活動的管理，努力提高研究性學習、社會實踐和社區(qū)服務的質量和效果，保障綜合實 踐活動課程的安全、有效。

3、認真落實通用技術課程。結合我校實際，落實好師資、場地、儀器設備，保證通用技術課程的實施。

4、積極探索開發(fā)校本課程。在以往我校課程文化建設取得初步成果的基礎上，繼續(xù)加強和完善校本課程的開發(fā)建設。近年內，主要開設法制課、文明禮儀課和優(yōu)秀 傳統(tǒng)文化課，修訂或編印《清風廉香》、《中華民族傳統(tǒng)文化博覽》、《高中生文明禮儀指南》《衡水縱橫》、《青春在國旗下飛揚》、《美文大觀園》等校本讀 物，適當?shù)臅r候向有關部門報審通過后正式出版，形成獨具特色的校本課程和校本教材。