回憶高三

伊平麗

同學(xué)們，我最親愛(ài)的同學(xué)們，我是你們口中的小伊老師，此刻凌晨0點(diǎn)9分，6月15日，照我以前的生物鐘，現(xiàn)在應(yīng)該是做著美夢(mèng)，可能還流著口水。但是老師，今晚，輾轉(zhuǎn)難眠。我親愛(ài)的同學(xué)們，老師只是有些話(huà)想對(duì)你們說(shuō)而已，請(qǐng)讓我說(shuō)完……每天看同學(xué)們肆無(wú)忌憚的各種童真般閑扯，我知道我的學(xué)生是健康的，快樂(lè)的，但是，我親愛(ài)的同學(xué)們，你們知道嗎？小伊老師經(jīng)常憂(yōu)郁，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)狀態(tài)不是很好的時(shí)候，心里真的有的不是滋味了。我知道部分學(xué)生的心思轉(zhuǎn)移了。我真的會(huì)難過(guò)。因?yàn)槲倚睦飼?huì)沒(méi)底。你們可曾知道，我進(jìn)入河北師大的那天起，就一直接受的尊重的教育。就在我畢業(yè)離開(kāi)校門(mén)的那天起，在心里發(fā)誓：我站一天三尺講臺(tái)，我就得為教育事業(yè)做點(diǎn)什么。我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一句每回想起就會(huì)令我汗涔的話(huà)：醫(yī)生醫(yī)錯(cuò)的只是身體而已，而教師可能誤導(dǎo)的是靈魂?？赡芤舱沁@么一句極具殺傷力的話(huà)，讓小伊變的成熟變得有責(zé)任心。變成今天這般唯唯諾諾的優(yōu)柔寡斷的老伊了……我親愛(ài)的同學(xué)們，我非常非常理解你們，在這個(gè)豆蔻年華的時(shí)代，會(huì)胡思亂想，會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)們之間的一些芝麻綠豆的小事，擾亂自己的心緒。我親愛(ài)的同學(xué)們，你如果不珍惜自己的休息時(shí)間，會(huì)困啊，老師會(huì)發(fā)現(xiàn)，會(huì)當(dāng)著全班的面點(diǎn)你的名，你會(huì)覺(jué)得沒(méi)面子，你會(huì)漸漸的不愛(ài)學(xué)這科，漸漸的從優(yōu)勢(shì)學(xué)科變成缺腿……我們會(huì)有月考，會(huì)有期中考試，會(huì)有期末，你會(huì)退步，退到一個(gè)你根本無(wú)法接受的名次，你難過(guò)了，你甚至偷偷哭了，在夜里，在暖暖的被子里。

親愛(ài)的同學(xué)，你們可曾看到你們父母的內(nèi)心嗎？我告訴你，當(dāng)你每回借口發(fā)揮不好拿著那可憐的成績(jī)單讓他來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，她們的心在滴血，在跟老師沒(méi)說(shuō)兩句話(huà)是就會(huì)潸然淚下，泣不成聲。你看見(jiàn)了嗎？如果你看見(jiàn)了，你會(huì)心疼嗎？

以前的種種已成往事，高考已經(jīng)結(jié)束了，我們要做的是如何在有限的時(shí)間里幫家人分擔(dān)一些，等高考分出來(lái)后，選擇一個(gè)合適的學(xué)校。我期待同學(xué)們都能如愿以?xún)?。加油?。?/p>

難忘高三

邢培

記得一年前大家?guī)е荒樀闹蓺狻_天的豪氣、信心滿(mǎn)滿(mǎn)踏進(jìn)高三才剛踏進(jìn)，可是現(xiàn)在離別的鐘聲已經(jīng)在耳邊響起。一年的歲月已逝，三百多個(gè)日日夜夜就這樣從之間溜過(guò)，還沒(méi)細(xì)細(xì)品味身邊的幸福，就已分別，在我們的教學(xué)生涯中，能有幾個(gè)相依相伴的高三呢？高三的一切都已烙在了心底，成為最美的記憶。

難忘早讀時(shí)，校長(zhǎng)帶著校委會(huì)成員和全體班主任在每個(gè)班教室門(mén)前飄過(guò)；難忘理綜成績(jī)不理想班主任和我們苦思對(duì)策，愁得嘴角起滿(mǎn)水泡；難忘百日誓師時(shí)的隆隆戰(zhàn)鼓；難忘30天勵(lì)志班會(huì)上孩子們的錚錚誓言；手腕上的馬到成功的紅色手鏈，至今仍舍不得摘下；陪學(xué)生吃住在宿舍；殷勤懇切的找學(xué)生談話(huà)，給他信心和鼓勵(lì)；夜深人靜，學(xué)生已經(jīng)入睡，我們?cè)诎嗬锱d致勃勃的寫(xiě)祝福、吹氣球、掛彩帶，只為減輕他們心里的壓力；借給孩子一個(gè)溫暖的肩膀、與他們擊掌、擁抱、吶喊、目送他們以王者的姿態(tài)沖入戰(zhàn)場(chǎng)……一切的一切，似乎就在眼前，怎能忘記這并肩戰(zhàn)斗的歲月，眼淚不自然的溢滿(mǎn)眼眶……

高三的一年，我們過(guò)的確實(shí)辛苦，但“含淚播種，才能含笑收獲”，回憶過(guò)往的一切，只能用一個(gè)字形容：值﹗我與學(xué)生一起成長(zhǎng)，攜手面對(duì)困難，一起走過(guò)春夏秋冬，一起品味酸甜苦辣，咬緊牙關(guān)，即使再難，也決不放棄。突然間想起一句話(huà)“就這樣各奔天涯”有太多的感謝，太多的感動(dòng)，太多的感觸，說(shuō)不清也道不完。再見(jiàn)了，我親愛(ài)的同學(xué)，為理想而奮斗的勇士們。

一年前，你們還是懵懂、天真爛漫的少年，而今，你們已是睿智、風(fēng)華正茂的青年。你們已具備獨(dú)自撐起自己一片天空的能力，我從內(nèi)心深處對(duì)你們有著更多的欣喜和期待。我堅(jiān)信：離別，是因?yàn)槟銈円几案h(yuǎn)的地方。祝我可愛(ài)的學(xué)生們前程似錦﹗

我親愛(ài)的同學(xué)，你們即將揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，在未來(lái)的日子里，不管你們身處何方，你們的母校都會(huì)為你祝福，你們的老師也會(huì)一直在這里為你守望。

又一年花開(kāi)時(shí)刻近

張娜

高三，奮斗拼搏的日夜，洋溢激情與憧憬夢(mèng)想的春秋，如此繁忙，如此美麗。在這花開(kāi)芬芳將近的時(shí)刻，我在此記錄下這一年的點(diǎn)滴感悟。

每天清晨，伴著打著瞌睡的路燈、睡眼惺忪的星星，我和學(xué)生開(kāi)始了緊張而充實(shí)的一天。高三，成績(jī)是關(guān)鍵，接班伊始我就告訴自己：只要走進(jìn)教室，就必須精神飽滿(mǎn)，情緒穩(wěn)定，用自己的狀態(tài)感染學(xué)生使他們能自覺(jué)保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。高三是學(xué)生高中學(xué)習(xí)的沖刺階段，對(duì)每一位任課教師來(lái)說(shuō)，高三教學(xué)工作意味著緊張、忙碌、勞累，同時(shí)也意味著充實(shí)、收獲和提高。從接受高三教學(xué)的那一天起，自己就明白要承擔(dān)的責(zé)任，于是給自己制定計(jì)劃、暗下決心，一定要踏實(shí)努力的走好高三這一年。

但遺憾的是，我很快發(fā)現(xiàn)了幾乎可以算作所有高中生的弊端：學(xué)生，一個(gè)晚上，可以花幾個(gè)小時(shí)做數(shù)理化生，花一個(gè)下午做外語(yǔ)，卻舍不得半個(gè)小時(shí)做幾道語(yǔ)文題。當(dāng)作業(yè)太多時(shí)，最先放棄的幾乎也是語(yǔ)文。學(xué)生中普通存在著這樣一個(gè)觀念，語(yǔ)文學(xué)習(xí)往往事倍功半，投入的時(shí)間未必與最后的產(chǎn)出成正比，這個(gè)學(xué)科自然成了可有可無(wú)的雞肋。于是，我在很多的時(shí)間里都是在做端正語(yǔ)文學(xué)習(xí)觀的工作，讓他們適當(dāng)重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)，合理保證語(yǔ)文學(xué)習(xí)時(shí)間。但現(xiàn)實(shí)中，讓學(xué)生從那些易于得分的科目中擠出語(yǔ)文學(xué)習(xí)時(shí)間又是很困難的。所以我只能轉(zhuǎn)變思維從課堂上下手，精講、精煉；另外練習(xí)也好，作業(yè)也好，我都以檢查批改為主，而我的檢查重在學(xué)生的解題思路，看他改了多少，改正確了多少。對(duì)一些經(jīng)典題型，不厭其煩地講，不僅是老師講，而且也讓學(xué)生自己講，講得不對(duì)，其他同學(xué)補(bǔ)充，直到講對(duì)為止。尤其是文言文和詩(shī)歌，每道題我們都不厭其煩地講思路，講答題套路，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生在這方面的習(xí)慣也就養(yǎng)好了。每次的練習(xí)卷，都是全批全改，以了解全部學(xué)情。

下半年我們又發(fā)現(xiàn)了高三復(fù)習(xí)存在著不可避免的講課——練習(xí)的重復(fù)性帶來(lái)的單調(diào)乏味性，甚至在每個(gè)階段，都存在學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥的現(xiàn)象。在本學(xué)科組同仁的幫助下，從調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極、主動(dòng)性出發(fā)，我復(fù)習(xí)還貫徹“靈活性”這一原則。例如，在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)三四天后，就安排一堂課作文課，這時(shí)，學(xué)生的效果也比繼續(xù)按部就班地繼續(xù)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)好得多。當(dāng)然，有時(shí)基礎(chǔ)性比較強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)，還可以動(dòng)員學(xué)生參與到講題過(guò)程中。動(dòng)手又動(dòng)腦，其樂(lè)無(wú)窮。再如，可把語(yǔ)言表達(dá)練習(xí)和名句默寫(xiě)結(jié)合起來(lái)，穿插進(jìn)行；現(xiàn)代文閱讀和作文練習(xí)相輔相成，等等?？傊`活掌握高考各知識(shí)點(diǎn)的穿插、配合，使學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)既完整、系統(tǒng)，又靈動(dòng)高效的復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)程。一方面，能使各知識(shí)點(diǎn)互為聯(lián)系、綜合滲透；另一方面，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)潛能，從而相對(duì)避免、因過(guò)長(zhǎng)的同一內(nèi)容復(fù)習(xí)而可能產(chǎn)生的枯燥性。

我們的學(xué)生不看電視，不看新聞，幾乎和聾子差不多。在寫(xiě)作中的思維僵化、思路閉塞，與平時(shí)的不讀書(shū)、孤陋寡聞密切相關(guān)。似乎可以這么說(shuō)，學(xué)生作文水平的高低在很大程度上取決于閱讀量的大小。因此，加大課外閱讀量，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，顯得尤為迫切。高三一年我們把熱點(diǎn)信息精美時(shí)文，用各種方式傳遞給學(xué)生。在這個(gè)過(guò)程中，自己也得到了成長(zhǎng)。

高三，忙碌、充實(shí)、緊張、勞累。高三路，有勇攀高峰的精神，有學(xué)生們青春的夢(mèng)想，有教師的責(zé)任，有一起奮力拼搏的美好回憶。

多年以后，你我都會(huì)記得：那一年高三，我們?cè)谝黄鸩シN芬芳。

預(yù)祝所有高三學(xué)子都能心想事成，圓夢(mèng)成功。